lunes, 17 de abril de 2017

TEMA: “La publicidad, ¿informa, deforma o conforma?”


ESCUELA TELESECUNDARIA DONDE SE LABORA : "AMADO NERVO"   C.C.T. :  _12GTV15476H   LOCALIDADACATEMPA  MUNICIPIO:  TIXTLA DE GUERRERO, GRO

ASIGNATURAESPAÑOL _  GRADO: 3º    GRUPO: _”A” _  
CICLO ESCOLAR:_2016-2017__ BLOQUE: IV  PERIODO: Del 08 de mayo a 19 de mayo

Las actividades plasmadas están enfocadas al grupo de 3º “A” Los alumnos de la Telesecundaria “Amado Nervo” de la localidad de Acatempa, Mpio. de Tixtla, Gro., es un grupo conformado de 20 alumnos con una edad de 14 a 15 años; pertenecen a una población en extrema pobreza ya que la mayoría de la población son campesinos, algunos se dedican a la fabricación de tabique, otros más emigran a distintos Estados del norte en busca de empleo, pero sin duda alguna siempre están esperando el apoyo económico de los programas sociales como: PROSPERA, 60 Y MAS, etc., para salir adelante. La localidad cuentan con los servicios de luz, agua potable, teléfono, clínica de salud, escuela de preescolar, primaria y telesecundaria, son pocas las calles pavimentadas, pero la gente es apática a salir de sus condiciones o tomar iniciativa y dejar su pobreza. Cabe señalar que la Institución cuenta con un aula con 12 computadoras, las cuales están conectadas a internet, aunque es muy lento y en varias ocasiones no funcione; por ello los alumnos en ocasiones acuden al ciber de la Localidad.

INICIO HOLA, y tu...¿que tanto sabes de la publicidad?


Preguntas del diagnóstico:


  1. ¿Sabes como influyen los imágenes utilizadas en los medios de comunicación para llamar nuestra atención?
  2. ¿Qué información contienen los productos que compras? y ¿Para que te sirve?

A continuación ve el video de impacto de la publicidad 

EVALUACIÓN Y MATERIALES



EVALUACIÓN
Aspectos: 
Redacción, coherencia, uso de nexos  20%
Participación en el blog 30%
Participación en el debate 40%
Respetar las opiniones de sus compañeros %10

MATERIALES

Aula de computo
Ciber café  de la localidad
Tarjetas con información.
Televisor


ACTIVIDADES PRESENCIALES


  1. Ver y comentar el programa de tv "La publicidad, ¿informa, deforma o conforma?" Leer el texto de introducción “pensar y elegir” .Participar en un juego para reconocer marcas y productos comerciales. Escribir 1ª. Conclusión: basada en experiencias e intuiciones acerca de la influencia de la publicada en la decisiones a la hora de adquirir un producto.
  2. Realizar una encuesta a la opinión publica sobre tres productos que más utiliza, el porque los compra y donde conoció el producto?. Capturar resultados en Excel. y analizar los resultados y gráficas.Redactar conclusión 2 acerca de la influencia de la publicada en la decisiones a la hora de adquirir un producto. 
  3. Leer y comentar los textos “publicidad/ servicios públicos”, “publicidad y estereotipos sociales”.Discutir en debate la información analizada. Escribir conclusión3 acerca de la influencia de la publicada en la decisiones a la hora de adquirir un producto. 
  4. Ver y comentar el programa integrador “La otra cara de la publicidad”. Releer conclusiones 1,2,3, y definir una postura para participar en un debate sobre el impacto social del discurso publicitario.
  5. Realizar el debate sobre el impacto social del discurso publicitario.

ACTIVIDAD EN LINEA




  1. Visitar la pág. en internet: 



2.  Compartir la información en un blog sobre: globalización, bobalización


http://orekabila.blogspot.mx/2008/12/globalizacin-bobalizacin.html
3. Visitar y participar en una webquest: